托福閱讀經典加試鳥鳴內容－Irma

託福閱讀加試分為經典加試和非經典加試。
一般情況下考生遇到的情況都是經典加試，即所加試的題目都是固定的幾篇。這裡就為大家整理了托福閱讀經典加試鳥鳴內容分享給大家，希望對大家備考有幫助。

版本一：
本文主要討論鳥叫這種本領究竟是先天遺傳的還是後天習得的，並為此做了三個實驗，得出了不同的結論。
1. 概述：雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調調是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是a先天遺傳(基因)?b還是後天習得(外界因素)的?researchers 做了很多實驗。
2. 試驗一中研究人員如何對待小chaffinch?Researchers 首先把剛出生的一隻小chaffinch 帶離**，放在另外一個地方單獨養，與其他大chaffinch 隔離isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。
3. 試驗一的結果如何?結果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調子有方言(variation)、很簡單、不連續(disconnected)。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領的。
4. 試驗二中white necked crow是否被隔離?Researchers 首先把剛出生的一隻小white necked crow與其它大鳥隔離，不讓它聽到大鳥的歌。
5. White necked crow學習唱歌的過程?在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學會了recording 裡的鳥的叫聲(dialect)。
6. 試驗二的結果是?White necked crow的dialect 不是由基因決定，而是與環境有很大關係。研究還發現4 個月以後，它都只會唱自己的調調，再給它聽別的recording，它也學不會了。說明後天學習也有時間限制.

7. 詞彙：unreceptive無法接受的
8. 試驗三的內容?另一種鳥，F 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發什麼音，才能讓它們唱好。
9. 詞彙：ultimately最後最終—finally
10. 詞彙：reinforce增強加強—intensify strengthen
11. 詞彙：proliferate激增迅速繁殖-reproduce rapidly
12. 詞彙：superb出色的極好的—excellent grandiose
13. 詞彙：optimal最佳的最優的—best
14. 詞彙：blur模糊，使。。。變模糊—cloud dim
版本二：
雖然鳥類都會唱歌，但它們唱歌的旋律、調調是各有差異的。為了研究它們唱歌的技能是先天遺傳(基因)的還是後天習得(外界因素)的，researchers 做了很多實驗。Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked，winged，billed 等)的幼鳥是如何學會唱歌的。
試驗一、Researchers 首先把剛出生的一隻小chaffinch 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養，與其他大chaffinch 隔isolate，不讓它聽到大鳥唱歌song。在三個月以後，到雄性該求愛時放回自然，聽它的song是怎樣的。結果顯示該chaffinch 還是會唱這種歌，只是調子有方言variation、很簡單、不連續disconnected。這就證明了chaffinch 先天就有唱歌的本領。
試驗二、Researchers 首先把剛出生的一隻小white X crow/sparrow 帶離鳥巢，放在另外一個地方單獨養，與其它大white X crow 隔離，不讓它聽到大鳥的歌。在剛開始的3 個月，還沒有形成自己的歌聲前，給小鳥聽其它鳥唱歌的磁帶recording。它很快就學會了recording 裡的鳥的叫聲(dialect)，它的調子很快就和那些鳥的調子一樣了。此研究顯示：它的dialect 不是由基因決定，而是與環境有很大關係。研究還發現4個月以後，它都只會唱自己的調調，再給它聽別的recording，它也學不會了unreceptive(考了這個詞的意思)。說明後天學習也有時間限制。
試驗三、另一種鳥，F 開頭的。說這種鳥如果不讓它們聽到自己的聲音，它們就只能形成破碎的音節而已，連不成歌。一定要讓它們聽見自己在發什麼音，才能讓它們唱好。
單詞題：ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最後大題相當變態啊!分三欄。分別是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的 ②Sparrow能chaffinch不能的 ③它們都不能的